Уважаемые коллеги!

   Представляю Вашему вниманию свою авторскую развивающую игру “Чудо-чемоданчик” для  детей дошкольного возраста.

​

      Народные игры – это неотъемлемая часть традиционной культуры народов, отражение этноса в целом и история его развития. Вместе с тем это и отличный способ укрепить свой дух, своё тело, развить способности мышления, расцвета воображения. Им отводилась особое место в повседневной жизни древних якутов. И редкие праздники, и отдых после тяжелого трудового дня не обходилась без массовых игр, состязаний в силе и ловкости. Происхождение игр тесно связано с укладом жизни народа Саха, видами традиционного хозяйствования прежде всего, коневодством, разведением крупного рогатого скота, а также с охотой, рыболовством. Якутский народ многие процессы своей жизнедеятельности отражал таким образом, через игру. В то время особо ценились сильные руки, меткий глаз, ловкость, спокойствие, скромность и выдержка. Отсюда и в играх хабылык и хаамыска издавна преобладали испытание на ловкость рук, точность, выносливость. Многие игры служили для детей не развлечением, они имели также важное воспитательное значение, способствующие физическому и умственному развитию детей.

       Народные куклы имели большое значение в воспитании детей и формировании их мировоззрения. Через игру с куклой ребенок учился выражать свои чувства, приобретал опыт общения и разрешения конфликтов. Куклы мастерили из различных природных материалов. Тем самым они приобретали необходимые трудовые навыки. У них формировался хороший вкус.

      Народные игры как предмет исследования и объект практического использования рассматривались многими выдающимися педагогами К.Д.Ушинским, Е.Н.Водолазовой, Е.А.Покровским и др. Обоснование необходимости использования в воспитании дошкольников народных игр дано в трудах педагогов Е.И.Тихеевой, А.Усовой, В.И.Прокопенко и др. Полифункциональный характер народных игр раскрыт в трудах академика Е.Н.Волкова, который рассматривает их в нравственном, эстетическом и физическом аспектах.

         Исходя из этого, мною разработана дидактическая игра для развития детей дошкольного возраста «Дьиктилээх хоппо» («Чудо чемоданчик»). Данное дидактическое пособие характеризуется доступностью, мобильностью, удобством и безопасностью.

Цель игры:

         Развитие внимания, памяти, мышления, речи, мелкой моторики рук. Чемоданчик содействует в объединении детей для игры в группы по 2-4 человека, формированию доброжелательного отношения друг к другу.

Игра выполнена в виде чемоданчика из фанеры размером 45*65см. Внутри помещены якутские настольные игры – хабылык, тырыыңка, хаамыска, сонор, шашки «Битва богатырей» фигуры которых выполнены по образам персонажей якутского эпоса олонхо, кукла в колыбели «Малыш Эрчим», «Конские скачки».

Все игрушки ручной работы, изготовлены из бересты, дерева, соленого теста, меха, ткани.  Крышка чемодана оформлена в виде игры «Рыболовы».

Описание игр:

1. «Рыбаки» количество игроков 2-4.

Цель: закрепить математические представления: количественный и порядковый счет, развитие внимания, мышления.

Правила игры:  Каждый игрок берет фигуру рыбака и по очереди бросают кубик, по количеству точек передвигают своего рыбака по кружочкам. Если «рыбак» остановился на красном кружочке, то берет рыбку из «озера» - это улов! В конце игры игроки считают свой «улов», побеждает тот, у кого наибольшее количество рыб.

  2. «Битва богатырей» количество игроков 2.

Цель: развитие логического мышления, памяти, внимания.

Описание способа изготовления игры: настольная дидактическая игра выполнена по принципу настольной игры «русские шашки». В игре используется самодельная шашечная доска, изготовленная из кожи и замши. Вместо шашек используются фигурки богатырей нижнего и верхнего мира якутского эпоса олонхо, изготовленные из соленого теста.

Правила игры: У каждого игрока или команды игроков по 12 богатырей, которые расставляются в первые три ряда с каждой стороны. Игру начинают богатыри нижнего мира. Побеждает тот, кто остался на поле «боя».

3. «Малыш Эрчим»  количество игроков 1-2

Цель: развитие связной речи, закрепление поставленных звуков; развитие плавности, мелодичности речи, чёткости произношения слов.

Правила игры:  ребенок берет на себя роль заботливого родителя. В начале, дети слушают  колыбельные песенки в исполнении взрослого, подпевают вместе с ним, а затем сами начинают напевать.

1. Аайыгыйык-аайыгыйык            Аайыгыйык-аайыгыйык

               Аччыгый  куукулам,                   Алаадьы буһарыам,   

               Ыыйыгыйык-ыыйыгыйык          Ыыйыгыйык-ыыйыгыйык            

               Ытаама дуу,тукаам!              Кымыстаан  ытыйыам!

1. Баай- баай, оҕокком,                   3.  Аа-аа-аа-аа,

               Утуй-сынньан,чыычааҕым!             Алаадьы төгүрүк сирэйдээх,

               Баай-баай,уолчааным,                      Оо-оо-оо-оо,

               Утуйаҥҥын улаатыаҥ,                      Отон кыһыл уостардаах,

               Киһи бэрдэ буолуоҕуҥ!                    Мм-мм-мм-мм,

                                                                           Моонньоҕон хара харахтаах,

                                                                           Үү-үү-үү-үү,

                                                                           Үчүгэйкээн оҕокком!

4. «Хабылык»

Цель: развивать ловкость рук, точность, выносливость, координацию, находчивость и умственные способности.

Правила игры:  ребенок держа хабылык на ладони, осторожно подбрасывает их вверх, а затем ловит тыльной стороной кисти. Потом снова подбрасывает хабылык вверх и, поворачивая кисть, старается поймать пальцами один хабылык. До 25-ти ловится только по одному хабылык. Оставшиеся пять хабылык можно поймать по 5 или по 3. Поймав нечетное количество хабылык, ребенок берет себе один, который засчитывается ему в актив. Последний хабылык  подбрасывает и ловит мизинцем и безымянным пальцами.

5. «Хаамыска» - игра пятью камешками.

Цель игры: развивать ловкость рук, точность, выносливость, координацию.

Правила игры: Игра состоит из шести этапов. До четвертого этапа участник каждый раз рассыпает хаамыска на столе перед собой и берет одну из них.

   1 этап: Подбрасывая вверх ее, участник должен во время ее полета успеть подобрать со стола по одной хаамыска и поймать подброшенную.

    2 этап: Подбрасывая вверх одну хаамыска, участник поднимает каждый раз по две и ловит подброшенную.

  3 этап: Подбрасывая вверх одну хаамыска, участник поднимает со стола вначале одну, затем - остальные три или наоборот.

  4 этап: Подкидывая одну, участник во время ее полета должен положить на стол остальные четыре. Снова подкидывает одну и во время ее полета должен успеть подобрать все четыре и поймать подброшенную.

  5 этап: Игрок бросает на стол все камешки. Берет одну и, подкидывая ее вверх, собирает в ладонь остальные по одной.

  6 этап: Все хаамыска участник держит в ладони, подбрасывает все и ловит их тыльной стороной ладони, снова подбрасывает и ловит все камешки с прихватом упавших на стол при первом подбрасывании.

6. «Конские скачки» количество игроков 4

Цель: развитие мелкой моторики рук, быстроту реакции, внимания, выносливости.

Правила игры: игроки ставят скакунов на одну линию. По команде одновременно начинают крутить двумя руками палочку с веревкой прикрепленную к лошади. Побеждает тот, чья лошадка быстрее «прискакала» к финишу.