Эссе

 

воспитателя МБДОУ «Кэнчээри» с.Мар-Кюель

Кириллиной Надежды Николаевны

 

     Прекрасный летний вечер. Я поливаю цветы. Вот разноцветная веселая виола любит солнце и рыхлую, хорошо увлажненную почву. Рядом цветет красивая, гордая аквилегия, любящая полутень и которая не выносит лучи солнца. А вот рядом простая скромная петуния стойкая, неприхотливая и очень любящая «стрижку»… И я невольно ловлю себя на мысли что моя профессия очень похожа на профессию цветовода. Ведь дети – это цветы жизни. Каждому нужен особый, только для него подходящей уход, иначе он не будет расти и развиваться. Каждому ребенку нужна любовь, понимание его индивидуальности. У каждого свой особый мир, который нельзя нарушить, которому надо помочь раскрыться  как раскрывается цветок, когда получает все нужное чтобы цвести.

     К.Д.Ушинский писал «Искусство воспитания имеет особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически». Профессия воспитателя мне знакомо с той поры, когда я стала осознавать себя. И это не преувеличение. Моя мама работала воспитательницей, затем заведующей детского сада много лет. И поэтому,  профессию воспитателя я впитывала с детства и в садике, и дома. Теперь    работая в детском саду уже много лет, я не перестаю удивляться, на сколько дети с каждым годом все разные, интересные, умные. В каждом ребенке живет и замечательный собеседник, необычный художник, и любознательный экспериментатор, который ждет от меня поддержки его интересов. И с каждым из них мне необходимо взаимопонимание. А этого взаимопонимания с каждым ребенком воспитатель добивается своим знанием,  ответственностью, добротой, любовью. Воспитатель – это и вторая «мама», и друг, и наставник для ребенка, который только начинает познавать мир. Сейчас в связи с реализацией и внедрением ФГОС в дошкольных учреждениях воспитатель должен быть компетентным, толерантным, инициативным, успешным, творческим. Это не значит, что раньше воспитатели не были творческими, инициативными, успешными людьми. Я считаю, что воспитатели это люди, которые идут в ногу со временем в любое время. А  иначе нельзя, ведь у нас почетная и ответственная  миссия – вырастить  счастливых, талантливых и умных детей.     

     Ребенок осознавая свое «Я» начинает самоутверждаться и активно вступает в отношения с окружающим. Поэтому в своей педагогической деятельности я уделяю особое внимание общению детей, их социализации, воспитанию нравственных качеств, раскрытию их индивидуальности, таланта. Тесное сотрудничество с семьями и социальное партнерство эффективно влияют на развитие детей, их мировоззрению, таких качеств личности как гуманность, творческая активность, самостоятельность.

   Быть воспитателем – это постоянный поиск  нового, это творческий подход, это новые открытия.  Чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее работать с детьми. Мне приходится делать все: рисовать, клеить, мастерить, шить, петь и танцевать с детьми, выступать в самых разных мероприятиях, работать на компьютере, овладевать новыми технологиями, быть и дизайнером, и конструктором…Ребенок воспитывается наблюдая за взрослыми, за тем что окружает его, а развивается думая и исследуя окружающий мир. Считаю, что в детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений, новых знаний, на получение продуктов творчества. Для этого необходимо создавать условия для детского экспериментирования, проблемные ситуации, на решение которой ребенок привлечет свой опыт, установит в нем иные связи, овладевая при этом новыми знаниями и умениями.

На сегодняшний день меня радует то, что профессия воспитателя вновь стала востребованной, актуальной. Многие молодые люди нынче выбирают эту профессию. Но самое главное в профессии воспитателя любить детей, любить просто так, ни за что. Я счастлива, что каждый день меня окружают дети и , что я проживаю вместе с ними в самом светлом мире, в мире детства.